＃8 セミナーのアウトプット①

セミナーに行ったので、そのアウトプットをブログに書こうと思います。

全部で2回に分けて書きます。

①事前に手を打つ

仮に、宿泊体験学習において、グループで行動する場面で揉めたとします。

班長が悪いのか？班員が悪いのか？

もちろん教師としては、解決のために対応しなければなりません。

ただそれには多くのエネルギーを費やすことになります。

では、そうしないためにどうするのか？

事前に班長とは何か、グループ活動の目的とは何かについて話をします。

そして、意見が分かれた際、どうするかについても事前に話合いをさせてます。

もちろんこれで完璧ではないですが、揉める可能性が減ります。

また、発達障害傾向（特に、自閉症傾向）には、これから起こるであろうことを伝えます。

そうすることで、見通しをもち、パニックを起こしにくくなると考えられます。

”事前に手を打つ＝大火事がボヤですむ可能性が高まる“

②アウトプット

お金を払ってセミナーを受けたのに成長する人と成長しない人がいます！

その違いは、何か？

おそらく、受けっぱなしになっている。

つまり、”アウトプットがない“ということだと思います。

社会のあるページの教材研究のやり方を学びました。

それで、「すごーーーい！！！！」で終わりでは、成長しないと思います。

そのやり方で、ほかのページの教材研究をやってみる。

ほかの教科で、教材研究をしてみる。

そのような、アウトプットが必要だと思います。

③深い教材研究

講師の先生の教材研究を知り、驚愕しました。

深い、とにかく深い。

”教師の深い教材研究が、子どもに深い学びをもたらす“

学習指導要領なんてものは当たり前。

それ以外のところから、多くの情報を集め、教材研究をする。

そして、9割捨てる。

9割！？

僕なんか9割捨てたら、すっかすっかになってしまいます。

豊富な教材研究をした中から、本当に必要だと思うものを選択する。

それが、できるくらいの教材研究をすると強く思いました。

☑︎事前に手を打つ

☑︎アウトプットを行う

☑︎深い教材研究を行う

早速、実践です。Let’s try!